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> >>Mir geht es vielmehr darum, dass mein Kind jetzt extem frustriert ist, was ich auch nachvollziehen kann. > >Warum ist dein Sohn frustriert, wenn er eine ZWEI auf dem Zeugnis hat???? > >Heute scheint es nur noch Einser und Zweier zu geben- damit ist die Zwei die Fünf des guten Schülers. >Ich finde es geradezu wichtig, nicht so inflationär mit sehr guten Noten umzugehen. >Was passiert denn, wenn er nur Einser hätte und dann auf dem Gymnasium plötzlich DREIEN mitbringt? > >>Er strengt sich an, schreibt sehr gute Noten und bekommt am Ende nicht den (verdienten) Lohn seiner Mühen. > >Quatsch. >Er bekommt die EINSEN in der Klausur. > >>Ich meine, sollte man Kinder in der Grundschule nicht für Leistungen honorieren und fördern, statt sie zu demotivieren und zu frustrieren? > >Sollte man als Eltern nicht darauf hinwirken, dass es wesentlich wichtigeres gibt, als bei zwei Einsern nur eine ZWEI auf dem Zeugnis zu bekommen. > >>Bei ihm geht's um 1 und 2, bei anderen um 2 und 3... >>So etwas regt mich tierisch auf. >>Wir hatten vor einigen Wochen sogar ein turnusmäßiges Elterngespräch, bei dem uns gesagt wurde, dass er mündlich überall voll dabei ist und sehr gut mitmacht. >>Wie soll ich mein Kind zukünftig zum Lernen motivieren, wenn er selbst schon feststellt, dass es egal ist, ob er 100% oder 80& gibt, wenn das Maximum eh nicht erreichbar ist. Und das ist genau mein Problem an der Sache! >> >>Nochmal, das ist Grundschule und die Note sekundär. Aber mir geht's einfach um das Prinzip, dass in diesem Alter Leistung honoriert werden sollte. Egal, ob es um eine 1, 2, 3 oder 4 geht. 5er und 6er haben imo sowieso nichts in einer Grundschule zu suchen, aber das ist ein anderes Thema. >> >>So, mein Ärger fährt langsam zurück, danke fürs Lesen. > >Ganz wichtig: BLEIB entspannt. >Mit Lehrern zu diskutieren, ist, wie immer wieder einen Stein auf einen Berg zu rollen. >;-)
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